DICEMBRE: NATALE DI SPERANZA

CALENDARIO DELL' AVVENTO

OGNI BAMBINO/A REALIZZA

IL SUO DISEGNO NATALIZIO.

ALL'INTERNO DEL SACCHETTO E' CUSTODITO

IL PROPRIO MESSAGGIO

DI ATTESA E DI SPERANZA

PER GESU'

CHE VIENE IN MEZZO

A NOI.

PRESEPIO

REALIZZATO DAI BAMBINI

CON LA STOFFA

AUGURI

DI

BUON

NATALE

lavoro di gruppo

IN CONCORSO AL MUSEO CIVICO DI BORMIO

"ESPLORA ... OSSERVA ... LA VITA E' TUA"

NOVEMBRE LABORATORIO STOFFE

ANGOLO NON STRUTTURATO

LO SVILUPPO DELLA CREATIVITÀ È IMPORTANTISSIMO PERCHÉ AIUTA I BAMBINI A PRENDERE COSCIENZA DI SE' STESSI, DEGLI ALTRI E DEL MONDO CHE LI CIRCONDA. A RICONOSCERE I PROPRI LIMITI, MA ANCHE I PROPRI PUNTI DI FORZA. A CAPIRE E AD ACCETTARE LE EMOZIONI, AD IMPARARE IL PIACERE DEL CREARE AVENDO FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACITÀ.

PERCHE'

GIOCARE CON I MATERIALI NON STRUTTURATI PIACE AI BAMBINI PERCHÉ FA SPERIMENTARE IL GIOCO LIBERO, IL SENSO DI AVVENTURA DI SCOPRIRE COSA POSSONO FARE CON QUEGLI OGGETTI, MA ANCHE IL PIACERE A LIVELLO DI AUTOSTIMA DI ARRIVARE AL RISULTATO CHE DECIDONO LORO ATTRAVERSO RISOLUZIONI DI PROBLEMI.

IL GIOCO CON MATERIALI DESTRUTTURATI CORRISPONDE SEMPRE ALLO SVILUPPO DELLE LORO COMPETENZE (DALY E BELOGLOVSKY 2015), IN QUANTO OFFRE OPPORTUNITÀ DI PENSIERO DIVERGENTE E CREATIVO NELLA SOLUZIONE DI PROBLEMI.

FINALITA'

GLI SPAZI DESTRUTTURATI CONSENTONO AI BAMBINI DI:

SPERIMENTARE, CONOSCERE SE STESSI ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI.

RINFORZARE LE PROPRIE POTENZIALITA', CURIOSITA' E COMPETENZE.
ESPLORARE, RICERCARE DA SOLO E CON GLI ALTRI.
RINFORZARE IDENTITA', AUTONOMIA E SICUREZZA.
PROGETTARE, CONFRONTARSI E COMUNICARE CON I COMPAGNI.
SVILUPPARE IL PROBLEM SOLVING.
INCORAGGIARE LA CURIOSITÀ
ESERCITARE LA FANTASIA
CREARE OCCASIONI DI SVILUPPO SENSORIALE
UTILIZZARE LA MOTRICITÀ FINE

COME

CREANDO SITUAZIONI IN CUI I BAMBINI POSSANO FARE, METTENDOSI IN GIOCO ED ESPRIMENDO LIBERAMENTE LA PROPRIA FANTASIA, SENZA ANSIA DI SPORCARE O FARE PASTICCI,

SENZA PAURA DI FARE QUALCOSA DI SBAGLIATO.

DUNQUE

ESPERIENZE CONCRETE PER ATTUARE UN PROCESSO DI SVILUPPO NELLE FORME DEL FARE- SENTIRE - PENSARE AGIRE - ESPRIMERE COMUNICARE