SEZIONE

VERDI

ECCO LE MAESTRE

ELENA

MONICA

DELLA SEZIONE VERDE

MARZO - APRILE: ARIA DI PRIMAVERA

USCITA:

OSSERVIAMO LA NATURA CHE SI RISVEGLIA

VASSOI PER CREARE E GIOCARE CON LE TRASFORMAZIONI

ALBERO

E PAROLE

DELLA PRIMAVERA.

OBBIETTIVI:

SVILUPPARE LE CAPACITA' D' OSSERVAZIONE E DESCRIZIONE.
RINZORZO DEI CONCETTI TEMPORALI SULLE TRASFORMAZIONI NATURALI: PRIMA -DOPO - DOPO ANCORA.
EDUCAZIONE AMBIENTALE.
COOPERAZIONE E COLLABORAZIONE.

L' ALBERO PIU' BELLO

L' ABBIAMO CREATO NOI ...

CON TANTA PAZIENZA

I SASSI SI TRASFORMANO IN PULCINI UTILIZZANDO TECNICHE ARTISTICHE DIFFERENTI.

ABILITA' DECORATIVE

NEL REALIZZARE

GALLINE PASQUALI

OBBIETTIVI:

RINFORZARE L' AUTOSTIMA
ACCRESCERE LA CAPACITA' DI SCELTA
SEGUIRE ED ESEGUIRE SEMPLICI FASI PER COMPLETARE L' ATTIVITA'
VIVERE UN CLIMA DI FESTA E CONDIVISIONE

FEBBRAIO: CARNEVALE E' ARRIVATO

carnevale_compressed (1).pdf

PREGRAFISMO

GUARDA IL VIDEO

PREGRAFISMO.mp4

GENNAIO: E' INVERNO

IL BRUCO MAI SAZIO

DICEMBRE: NATALE DI SPERANZA

CALENDARIO

DELL' AVVENTO

OGNI BAMBINO/A INSERISCE

I SASSOLINI

NEL VASETTO NATALIZIO.

ALL' INTERNO DEL "VASETTO" E' CUSTODITO

IL PROPRIO MESSAGGIO

DI ATTESA E DI SPERANZA

PER GESU'

CHE VIENE IN MEZZO A NOI.

OGNI BAMBINO/A REALIZZA CON I SASSI

UN PERSONAGGIO DEL PRESEPIO

PRESEPIO DI SASSI

lavoro di gruppo

"PORTA SEMPRE CON TE

LA LUCE DEL NATALE"

IN CONCORSO

AL MUSEO CIVICO

DI BORMIO

NOVEMBRE LABORATORIO SASSI

ANGOLO NON STRUTTURATO

PERCHE'

GIOCARE CON I MATERIALI NON STRUTTURATI PIACE AI BAMBINI PERCHÉ FA SPERIMENTARE IL GIOCO LIBERO, IL SENSO DI AVVENTURA DI SCOPRIRE COSA POSSONO FARE CON QUEGLI OGGETTI, MA ANCHE IL PIACERE A LIVELLO DI AUTOSTIMA DI ARRIVARE AL RISULTATO CHE DECIDONO LORO ATTRAVERSO RISOLUZIONI DI PROBLEMI.

IL GIOCO CON MATERIALI DESTRUTTURATI CORRISPONDE SEMPRE ALLO SVILUPPO DELLE LORO COMPETENZE (DALY E BELOGLOVSKY 2015), IN QUANTO OFFRE OPPORTUNITÀ DI PENSIERO DIVERGENTE E CREATIVO NELLA SOLUZIONE DI PROBLEMI.

FINALITA'

GLI SPAZI DESTRUTTURATI CONSENTONO AI BAMBINI DI:

SPERIMENTARE, CONOSCERE SE STESSI ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI.

RINFORZARE LE PROPRIE POTENZIALITA', CURIOSITA' E COMPETENZE.
ESPLORARE, RICERCARE DA SOLO E CON GLI ALTRI.
RINFORZARE IDENTITA', AUTONOMIA E SICUREZZA.
PROGETTARE, CONFRONTARSI E COMUNICARE CON I COMPAGNI.
SVILUPPARE IL PROBLEM SOLVING.
INCORAGGIARE LA CURIOSITÀ
ESERCITARE LA FANTASIA
CREARE OCCASIONI DI SVILUPPO SENSORIALE
UTILIZZARE LA MOTRICITÀ FINE

COME

CREANDO SITUAZIONI IN CUI I BAMBINI POSSANO FARE, METTENDOSI IN GIOCO ED ESPRIMENDO LIBERAMENTE LA PROPRIA FANTASIA, SENZA ANSIA DI SPORCARE O FARE PASTICCI,

SENZA PAURA DI FARE QUALCOSA DI SBAGLIATO.

DUNQUE

ESPERIENZE CONCRETE PER ATTUARE UN PROCESSO DI SVILUPPO NELLE FORME DEL FARE- SENTIRE - PENSARE AGIRE - ESPRIMERE COMUNICARE